CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS SEGUN SU OBJETO DE ESTUDIO

 

¿Qué son las Ciencias formales y fácticas?

Las ciencias formales son aquellas ciencias de base sistemática que analizan conocimientos coherentes y racionales mediante procesos lógicos aplicados en una realidad físico-natural (matemática, lógica, estadística, ciencias de la computación).

Las ciencias fácticas buscan la coherencia entre los hechos y su representación: analizan la realidad físico-natural del mundo real mediante observación y experimentación empírica (química, física, biología, etc).

Las ciencias formales y fácticas, por otro lado, analizan elementos reales e ideales por igual. Por ejemplo: el ser humano es un objeto ‘real’ cuyo ambiente ya no es ‘natural’ sino una de sus creaciones, algo que no es natural ni tampoco inequívoco o permanente.

Características de las ciencias formales y fácticas:

Objeto de estudio

Las ciencias formales tienen por objeto de estudio las formas vacías de contenido, los objetos creados por el hombre en su mente, sus formas. Las fácticas tienen por objeto la realidad física y natural, el mundo real: estudia los hechos y sus correlaciones.

Las ciencias formales y fácticas analizan objetos reales en medios ideales, y objetos ideales en ambientes formales (como las emociones en la mente humana).

Objetivo

• Ciencias formales. El objetivo es hallar pruebas, demostrar una noción.

• Ciencias fácticas. El objetivo está puesto en probar o refutar hipótesis iniciales.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

A su vez las ciencias formales se dividen en ciencias naturales y ciencias sociales según su objeto de estudio.

Las ciencias formales buscan demostrar teoremas, toma como “verdad” aquello que es necesario y formal, lo que tenga coherencia lógica dentro de un sistema.

Las ciencias fácticas consideran como “verdad” aquello que apruebe el contraste del análisis, los resultados, y verifique o refute la hipótesis inicial.

Muy bien chicos, este ya es tema del segundo parcial, esta ocasión van jugar con la clasificación de las ciencias.

Cómo ya estan definidas las ciencias formales y las ciencias facticas, podemos hacer este juego tipo memorama.

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CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

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Una vez terminado, toma captura o foto de tu SUBELA A CLASROOM.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

 

¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?

El conocimiento es un proceso que permite al hombre expresar su conciencia y la realidad o contexto en el que él mismo se encuentra como objeto de estudio.

La teoría del conocimiento estudia esta dinámica; pretende dar “una explicación o interpretación filosófica del conocimiento humano”. Y lo primero que define esta disciplina es el conocimiento: En el conocimiento se hallan frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. El conocimiento se presenta como una relación entre estos dos miembros, que permanecen en ella eternamente separados el uno del otro. El dualismo de sujeto y objeto pertenece a la esencia del conocimiento. 

El conocimiento es un producto social y cultural, una actividad dinámica por la que los sujetos entran en relación con los objetos, a partir de imágenes e ideas que se forman de tales objetos. Esta forma tradicional de entender el conocimiento es enriquecida con nuevos aportes de la ciencia en general, y de la ciencia social en particular. Disciplinas como la filosofía del lenguaje, la neurociencia, la antropología, la lingüística, subrayan aspectos no tocados antes sobre el conocimiento, al que entienden como un proceso dialéctico, contextualizado.

En este caso, podemos encontrar la diferencia entre saber y conocer y seguimos la explicación de Luis Villoro y en cuanto al concepto de conocer, a veces vinculado al saber, supone, en principio, un contacto con el objeto. “Conocer un objeto implica saber algo de él”, exige “tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto, estar ‘familiarizado’ con ello”.

 

"Conocimiento es cualquier forma de captar la existencia y la verdad de algo"

Luis Villoro

 

 TIPOS DE CONOCIMIENTO

1. Conocimiento intuitivo

Es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a través de la experiencia, ordenando en hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algún evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que estamos apreciando.

2. Conocimiento religioso

Es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no se puede comprobar.

Se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero permite llevar a cabo determinadas acciones.

3. Conocimiento empírico

El conocimiento empírico se refiere al saber que se adquiere por medio de la experiencia, percepción, repetición o investigación. Este tipo de saber se interesa por lo que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto.

Es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a través de nuestros sentidos y de la manera en cómo se percibe la realidad.

4. Conocimiento filosófico

A través de la historia de la humanidad, la necesidad por conocer lo que es el hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dónde nos dirigimos ha sido una gran inquietud. Las respuestas se han ido acumulando y han surgido muchas más preguntas.

Es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de praxis o experimentación metodológica para probarlo como cierto.

5. Conocimiento científico

Es apoyado por una suposición y su comprobación, que siguió un método riguroso y que sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad o subjetividad de las personas que participan en el proceso de investigación.

El conocimiento científico se apoya de la investigación, analizar, buscar una explicación factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas conclusiones.

Muy bien chicos, éste ya es tema de la segunda unidad, ahora nos enfocaremos en los tipos de conocimientos y la división de las ciencias según su estudio de conocimiento.

Ahora vamos a clasificar los siguientes casos segun el tipo de conocimiento que se utiliza:

• Aprender a andar en bicicleta
• Dejar de comer carne en vigilia
• Generar vacunas para el coronavirus
• Cuestionar el desarrollo de la guerra en el oriente
• Poner árbol y nacimiento en navidad
• Descubrir la trayectoria de un meteorito que pasa cerca de la Tierra
• Aprenderse las tablas de multiplicar
• Aprender a leer el lenguaje corporal de las personas
• Considerar y apoyar la lucha feminista
• Distinguir los ingredientes de una comida

Hasta aquí evaluaremos el primer parcial, esta semana  tienen hasta el viernes para ponerse al corriente en sus trabajos, así que por favor, manden los que les falten. La siguiente semana entrego calificaciones en el salón.

Proceso de Socialización

El ser social y el proceso de socialización

El ser humano es esencialmente un ser social. Sin embargo, esa naturaleza de ser social es producto de un largo proceso en la vida de cada persona. Y ese proceso tiene, por así decirlo, dos caras. Desde el punto de vista de cada individuo, opera el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de la sociedad, y respondiendo a su necesidad de mantenerse como tal, opera el proceso de socialización. Este proceso es importante de considerar si deseamos entender el comportamiento humano.

La socialización es el proceso por el cual aprendemos a ser miembros de la sociedad.

Y el aprendizaje de cada uno de esos roles le va a permitir internalizar los valores y las normas de la sociedad. Porque cada cultura, a su vez, va cristalizando formas típicas, propias de esa cultura, que definen cómo en esa cultura determinada se aceptará que las personas desempeñen esos roles; estamos hablando, en síntesis, de una serie de deberes que la persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida como miembros de la sociedad. Y como contrapartida del desempeño de cada rol, la sociedad asigna o reconoce al individuo una posición o status que a su vez le abre ciertos derechos. Deberes y derechos, ya sean formales o informales, serán, en suma, los que moldearán el comportamiento de las personas a través de este proceso que llamamos socialización.

NOMADISMO

Michel Maffesoli muestra que el nomadismo, entendido comúnmente como una forma de vida prehistórica, errante y asociada con lo primitivo y lo inestable, está resurgiendo en numerosas prácticas culturales y experiencias sociales que caracterizan la llamada posmodernidad. En parte, porque vivimos en una época que se define por su inestabilidad.

El nomadismo es prehistórico, correcto, pero ha sobrevivido en estos tiempos convulsos cuando la globalización y el internet permiten errar de un lado a otro, surfiando de lugar en lugar, de cama en cama, de página en página, de tienda en tienda, de país en país.

Maffesoli expone que la sociedad occidental del siglo XX hastió a la gente con sus discursos acerca de “la vivienda propia y para siempre”. Pero cuando esta quietud entró en desuso, dice el autor, no ha quedado más que el éxodo y la peregrinación. Expresiones de éstas dos últimas se observan actualmente en la conformación de tribus urbanas en las grandes metrópolis, en la diversificación religiosa, en el deambular incesante por el Internet, en el vagabundear por los centros comerciales, en el callejeo y en general, en todo deseo o acto que implique irse a un “otro lugar” (físico o virtual).

¿Qué son las tribus urbanas?

Las tribus urbanas son grupos de personas que tienen alguna asociación cercana basada en estilos de vida o actividades similares. Generalmente estos grupos comparten intereses comunes diferentes a los intereses de la cultura principal.

Las tribus comparten gustos y conductas estereotipadas que satisfacen una carencia emocional compartida. Es decir, que el comportamiento estético, musical, sexual, expresivo, comunicativo y simbólico es lo que define cada tribu.

Actualmente, existen muchos tipos de tribus urbanas, cada una con sus propias características. Éstas tribus agruparon ciertas personas que tienen las mismas ideologías y generalmente las demuestran en su forma de vestir, actividades o actitudes.

Muy bien chicos, esta semana tenemos que hacer un mapa mental (es decir dibujos) de las características de una tribu urbana, la que ustedes elijan, van a dibujar al centro a quien represente esa tribu y alrededor sus características, puede ser música, ropa etc. pueden agregar palabras si lo consideran necesario.

Por ejemplo:

Les recuerdo que ya cerramos parcial esta semana con el ultimo trabajo chicos, así que por favor manden las tareas que les falten, recuerden que sino las recibo voy a asentar calificaciones así. Cualquier situación o complicación, por favor comentenla conmigo para que no se venga el tiempo encima.

SER INDIVIDUAL Y SER SOCIAL

 

El ser social aporta el conocimiento para poder desempeñarnos correctamente en la sociedad en diferentes escenarios, pero algunas decisiones del ser humano son impulsadas por el ejercicio de su ser individual.

Es importante y necesaria para que halla una estructura orden y organización en una sociedad, pero al mismo tiempo hay una determinación o condicionamiento social, específicamente en la imposición de roles o funciones sociales. La conformación del ser social es necesaria para la conformación de una sociedad.

¿QUE ES EL SER INDIVIDUAL?

■ Pensamientos y actitudes bajo las que se rigen nuestras acciones (singularidad). 

■ Capacidad para reflexionar sobre si las enseñanzas tienen que aplicarse tal cual dicta la norma o hacerlo de otra manera; esto es: saber tomar decisiones al margen de nuestro ser social (libertad de criterio, de pensamiento). 

■ Capacidad crítica que tenemos para cuestionar nuestra propia existencia, las enseñanzas de nuestros padres, la escuela, la religión, etc., es el deseo de ser auténticos, de perfeccionarnos, de trascender, de actuar por nosotros mismos, y actuar bajo nuestros principios.

El individuo asume su propia personalidad, para ser él mismo (lo que te hace único).

SER INDIVIDUAL= PERSONALIDAD

¿QUÉ ES LA ACCIÓN SOCIAL?

■ Conciencia que tiene cada individuo sobre la importancia que tiene el hecho de pertenecer a una sociedad. 

■ Es capaz de adoptar normas, valores, costumbres e ideas, funciones y roles sociales. 

■ Es la capacidad del individuo para incorporarse a una sociedad ya establecida e incorporarse a ella. 

■ Su conocimiento nos permite actuar con responsabilidad y e apego a las normas sociales, morales, religiosas y jurídicas.

Relación entre el ser social y el ser individual 

■ Es muy grande pues es muy difícil separar la conciencia colectiva de la conciencia individual.

■ Directa ya que ser social condiciona al ser individual, pues orienta nuestras acciones sociales hacia el cumplimiento de las normas, reglas, valores morales, culturales y religiosos aprendidos, esperados, deseados y aceptados socialmente.

■El ser social aporta el conocimiento para poder desempeñarnos correctamente en la sociedad en diferentes escenarios, pero algunas decisiones del ser humano son impulsadas por el ejercicio de su ser individual.

"El sociólogo alemán Max Weber (1864-1920) distinguió las acciones individuales de las sociales, a las que definió como aquellas conductas humanas (también tolerancias u omisiones) intencionales, con significado orientado por y para otros, y son éstas las que son objeto del estudio de la sociología."

CARACTERISTICAS DE LA ACCIÓN SOCIAL Y LA ACCIÓN INDIVIDUAL

■ Acción es el producto de cualquier actividad humana. 

■ Solo si esta acción tiene un significado social es considerada una “ACCIÓN SOCIAL” 

■ LA ACCÍÓN SOCIAL, puede ser interpretada, analizada, comprendida, como parte de un hecho social. 

■ Se consideran “acciones sociales” todas aquellas actividades humanas que tiene significado social y que su sentido se encuentra en el contexto social. 

■ Las acciones sociales se producen como resultado de las necesidades del sistema social. 

■ Son funciones sociales encomendadas para desempeñar a cada uno de los individuos.

Muy bien chicos, esta semana vamos a identificar las acciones individuales de las sociales y en qué momento se relacionan unas con otras y cuáles son las consecuencias de esas acciones.

Muchas veces pensamos que una acción no tiene relación con otro, o que nuestras acciones no generan ninguna consecuencia en los demás. Vamos a revisar estos videos con cuidado y notarás cómo se desarrolla la historia.

Video 1

Video 2

Video 3

Video 4

Una vez que hayas revisado los 4 videos, vamos a completar el siguiente cuadro, con la información de cada video, para distinguir la acción individual de la acción social y donde se relacionan.

La actividad se realiza en el cuaderno, con colores y de forma horizontal, no olviden envíar la evidencia .

BIENVENIDOS DE NUEVO

Hola chicos, iniciamos de nuevo con esta nueva materia que es Introducción a las ciencias sociales.

Como saben esta vez la modalidad será presencial, sin embargo seguiremos aboyándonos con este blog para el contenido de la materia, con videos, juegos, infografías y ejercicios para complementar la materia. 

Seguiremos trabajando con classroom así que les pido que estén pendientes si hay que subir alguna evidencia.

Recuerden que es muy importante mandar o entregar sus trabajos en el salón, si no pueden  enviar sus trabajos o tienen alguna situación, deben comentarla conmigo o con su orientadora para apoyarles con las entregas en caso.

Muy bien, ahora ¿Qué sabemos de las ciencias sociales? ¿nos suenan? ¿será aburrido?

Esta semana su tarea es contestar el siguiente diagnostico, por favor toma foto o captura de que lo has contestado

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DIAGNOSTICO

https://forms.gle/3PqmomRaUf9b5zWr8

No olviden tomar captura y enviarla por classroom.

Les pido que asignen una libreta para esta materia, puede ser reutilizada, realicen portada y anoten la forma de evaluación de este parcial.